Kritéria pro hodnocení
v češtině
... aneb pravidla podle kterých v hodinách jazyka českého hodnotíme. Podle těchto pravidel hodnotíme na konci každého pololetí.
SPOLUPRÁCE PŘI SKUPINOVÝCH AKTIVITÁCH
VÝBORNĚ
CHVALITEBNĚ
DOBŘE
DOSTATEČNĚ
NEDOSTATEČNĚ
Někdy mám problém zapojit se do skupinové aktivity, většinou mi nedělá problém spolupracovat s ostatními, pomáhám jim, pokud pomoc potřebují. Někdy se do debaty nezapojím, ale respektuji názory ostatních. Dovedu si vhodným způsobem obhájit svůj názor. Nemám problém přijmout jakoukoli roli ve skupině.
Častěji mívám problém zapojit se do skupinové aktivity, s ostatními spolupracuji s problémy, pokud pomoc potřebují, pomáhám jim velmi málo. Do debat se zapojuji s problémy, ale většinou respektuji názory ostatních. Někdy si nedovedu vhodným způsobem obhájit svůj názor. Někdy mám problém přijmout danou roli ve skupině.
Poměrně často mívám problém zapojit se do skupinové aktivity, s ostatními spolupracuji, ale s problémy. Moc jim nepomáhám, i když o pomoc požádají. Do debat se skoro vůbec nezapojuji, ale většinou respektuji názory ostatních. Málokdy si dovedu vhodným způsobem obhájit vlastní názor. Občas mám problém přijmout přidělenou roli ve skupině.
Velmi často mívám problém zapojit se do skupinové aktivity, s ostatními spolupracuji velmi málo, nepomáhám jim, i když o pomoc požádají. Nezapojuji se do debat. Názory ostatních moc neuznávám. Nedovedu si vhodným způsobem obhájit svůj názor. Většinou mám problém přijmout určenou roli ve skupině. Velmi často mívám problém zapojit se do skupinové aktivity, s ostatními spolupracuji velmi málo, nepomáhám jim, i když o pomoc požádají. Nezapojuji se do debat. Názory ostatních moc neuznávám. Nedovedu si vhodným způsobem obhájit svůj názor. Většinou mám problém přijmout určenou roli ve skupině.
Nemám problém se zapojit do skupinových aktivit, s ostatními spolupracuji, pomáhám jim, pokud pomoc potřebují. Zapojuji se do debaty a respektuji názory ostatních. Dovedu si vhodným způsobem obhájit svůj názor. Nemám problém přijmout jakoukoli roli ve skupině.
PŘIPRAVENOST NA VÝUKU
VÝBORNĚ
CHVALITEBNĚ
DOBŘE
DOSTATEČNĚ
NEDOSTATEČNĚ
Do vyučování jsem připraven(a). Na hodinu mám nachystané věci. Zadané úkoly plním bez problémů. V případě zapomenutí nějaké pomůcky či domácího úkolu se nezapomíná na začátku hodiny omluvit. Na výuku se připravuji i po stránce znalostí. Nemám problém se zapojením do práce ve vyučovací hodině.
Do vyučování jsem téměř vždy připraven(a). Mívám nachystané věci. Zadané úkoly většinou plním. V případě zapomenutí nějaké pomůcky či domácího úkolu se nezapomínám na začátku hodiny omluvit. Na výuku se většinou připravuji a po stránce znalostí. Nemám problém se zapojením do práce ve vyučovací hodině.
Do vyučování se někdy nepřipravím. Stává se poměrně často, že si nenachystám věci. Poměrně často mám problémy se splněním zadaných úkolů. V případě zapomenutí nějaké pomůcky či domácího úkolu se zapomínám na začátku hodiny omluvit. Na výuku se po stránce znalostí někdy nepřipravím. Občas mám problém se zapojením do práce ve vyučovací hodině.
Do vyučování jsem často nepřipraven(a). Často nemám nachystané věci. Zadané úkoly často neplním. V případě zapomenutí nějaké pomůcky či domácího úkolu se na začátku hodiny často neomlouvám. Na výuku se po stránce znalostí téměř nepřipravuji. Často mám problém se zapojením do práce ve vyučovací hodině.
Do vyučování nejsem velmi často vůbec připraven(a). Nemívám téměř nikdy nachystané věci. Zadané úkoly téměř neplním. V případě zapomenutí nějaké pomůcky či domácího úkolu se na začátku hodiny neomlouvám. Na výuku se nepřipravuji. Do práce ve vyučovací hodině se nezapojuji.
AKTIVITA PŘI VÝUCE A DOMÁCÍ PŘÍPRAVĚ
VÝBORNĚ
CHVALITEBNĚ
DOBŘE
DOSTATEČNĚ
NEDOSTATEČNĚ
VÝBORNĚ
Do práce se během výuky zapojuji aktivně. Také se pravidelně připravuji do výuky. Plním dobrovolné úkoly jak v hodinách, tak během dom ácí přípravy. Pokud mohu, jsem ochotný(á) pomoci ostatním.
Do práce během výuky se zapojuji většinou aktivně. Také se většinou připravuji dovýuky. Většinou plním dobrovolné úkoly jak v hodinách, tak během domácí přípravy. Pokud mohu, jsme ochotný(aá) pomoci ostatním.
Do práce během výuky se zapojuji nepříliš aktivně. Také se nepravidelně připravuji do výuky. Dobrovolné úkoly jak v hodinách, tak během domácí přípravy plním jen občas. Pokud mohu, jsem většinou ochotný(á) pomoci ostatním.
Do práce během výuky se aktivně zapojuji velmi málo. Také se velmi málo připravuji do výuky. Skoro vůbec neplním dobrovolné úkoly jak v hodinách, tak během domácí přípravy. I když mohu, nejsem většinou ochotný(á) pomoci ostatním.
Do práce během výuky se vůbec nezapojuji. Také se vůbec nepřipravuji do výuky. Vůbec neplním dobrovolné úkoly jak v hodinách, tak během domácí přípravy. I když mohu, nejsem nikdy ochotný(á) pomoci ostatním.
PORTFOLIO
VÝBORNĚ
CHVALITEBNĚ
DOSTATEČNĚ
NEDOSTATEČNĚ
DOBŘE
Soustavně si zařazuji své práce do portfolia, které si vedu přehledně. Do portfolia si zakládám i materiály z doby své absence ve škole. Tyto materiály jsou vždy volně dostupné ve třídě.
Většinou si všechny své práce zařazuji do portfolia, které si vedu přehledně. Do portfolia většinou zakládám i materiály z doby své absence ve škole. Tyto materiály jsou vždy volně dostupné ve třídě.
Své práce si zařazuji do portfolia, které si vedu poměrně přehledně. Někdy se mi stane, že na zařazení své práce zapomenu. Do portfolia si někdy zapomenu založit materiály z doby své absence ve škole. Tyto materiály jsou vždy volně dostupné ve třídě.
Se zařazováním svých prací do portfolia mám značné problémy, hodně mých prací v portfoliu chybí. Mé portfolio není moc přehledné. Často zapomínám si do portfolia založit materiály z doby své absence ve škole, přestože jsou vždy volně dostupné ve třídě.
Se zařazováním svých prací do portfolia mám opravdu velké problémy, velké množství mých prací v portfoliu chybí. Mé portfolio je nepřehledné. Materiály z doby své absence ve škole mi v portfoliu chybí, přestože jsou vždy volně dostupné ve třídě.
ČTENÍ KNIH
VÝBORNĚ
CHVALITEBNĚ
DOBŘE
DOSTATEČNĚ
NEDOSTATEČNĚ
Knihy čtu pravidelně během celého školního roku. K četbě si vybírám vhodné knihy. O přečtených knihách si vedu záznamy podle vlastního výběru. Na besedě o přečtených knihách reaguji na dotazy týkající se mé přečtené knihy a plním úkol, který byl zadán. Zapomenu-li vytvořit záznam o přečtené knize na besedu, dodělám ho ve stanoveném termínu.
Knihy čtu téměř pravidelně během celého školního roku. K četbě si většinou vybírám vhodné knihy. O přečtených knihách si vedu záznamy podle vlastního výběru. Na besedě o přečtených knihách reaguji na dotazy týkající se mé přečtené knihy a plním úkol, který byl zadán. Zapomenu-li vytvořit záznam o přečtené knize na besedu, dodělám ho ve stanoveném termínu. Je možné, že v jednom měsíci neodevzdám záznam o přečtené knize, tedy knihu nepřečtu.
Knihy nečtu moc pravidelně během celého školního roku. K četbě si vybírám většinou vhodné knihy. Často si vybírám knihy pro mladší čtenáře. Dělá mi problém vést si odpovídající a pravidelné záznamy o přečtených knihách. Na besedě o přečtených knihách mám někdy problém reagovat na dotazy týkající se mé přečtené knihy a plnit úkol, který byl zadán. Zapomenu-li vytvořit záznam o přečtené knize na besedu, už ho ve stanoveném termínu nedodělám. Během školního roku přečtu polovinu stanovených knih, to jsou čtyři knihy.
Knihy čtu velmi nepravidelně během celého školního roku. Většinou si vybírám knihy pro mladší čtenáře. Dělá mi velký problém vést si odpovídající a pravidelné záznamy o přečtených knihách. Na besedě o přečtených knihách mám často problém reagovat na dotazy týkající se mé přečtené knihy a plnit úkol, který byl zadán. Zapomenu-li vytvořit záznam o přečtené knize na besedu, už ho ve stanoveném termínu nedodělám. Během školního roku přečtu dvě knihy.
Knihy nečtu skoro vůbec během celého školního roku. Vybírám si knihy pro mladší čtenáře. Dělá mi velký problém vést si odpovídající a pravidelné záznamy o přečtených knihách. Na besedě o přečtených knihách mám téměř vždy problém reagovat na dotazy týkající se mé přečtené knihy a plnit úkol, který byl zadán. Zapomenu-li vytvořit záznam o přečtené knize na besedu, už ho ve stanoveném termínu nedodělám. Během školního roku přečtu jednu knihu.
ZNALOSTI
VÝBORNĚ
CHVALITEBNĚ
DOBŘE
DOSTATEČNĚ
NEDOSTATEČNĚ
Do hodin se pravidelně připravuji. Ve většině svých prací chybuji velmi málo, ovládám znalosti i dovednosti. Teoretické znalosti umím využít v konkrétní práci. V případě jakékoli nejasnosti vyhledám pomoc ještě před zadáním práce. Nejsem-li úspěšný(á), zopakuji si probírané téma učiva a pokusím se o opravu své práce. V případě potřeby umím své znalosti předat svým spolužákům.
Do hodin se pravidelně připravuji téměř vždy. Ve většině svých prací chybuji velmi málo, ovládám téměř všechny znalosti i dovednosti. Teoretické znalosti umím většinou využít v konkrétní práci. V případě jakékoli nejasnosti vyhledám pomoc ještě před zadáním práce. Nejsem-li úspěšný(á), zopakuji si probírané téma učiva a pokusím se o opravu své práce. V případě potřeby umím většinu svých znalosti předat svým spolužákům.
Do hodin se připravuji poměrně pravidelně. Ve svých pracích chybuji poměrně často, většinou mám polovinu prověřovaných znalostí a dovedností správně. S použitím teoretických znalostí v konkrétní práci mám často problémy. V případě jakékoli nejasnosti vyhledám pomoc ještě před zadáním práce. Nejsem-li úspěšný(á), tak si někdy zopakuji probírané téma učiva a pokusím se o opravu své práce. V případě potřeby umím některé své znalosti předat svým spolužákům.
Do hodin se téměř vůbec nepřipravuji. Ve většině svých prací chybuji velmi často, znalosti i dovednosti ovládám s velkými problémy. S využitím teoretických znalosti v konkrétní práci mám většinou velké problémy. V případě jakékoli nejasnosti nevyhledám pomoc ještě před zadáním práce. Nejsem-li úspěšný(á), nesnažím se zopakovat si probírané téma učiva a opravit si svou práci. Neumím své znalosti předat svým spolužákům.
Do hodin se vůbec nepřipravuji. Ve svých pracích chybuji velmi často. S použitím většiny teoretických znalostí v konkrétní práci mám velké problémy. V případě jakékoli nejasnosti nevyhledám žádnou pomoc. Nejsem-li úspěšný(á), nemám potřebu si svou práci opravit.
PSANÍ AUTORSKÝCH TEXTŮ
VÝBORNĚ
CHVALITEBNĚ
DOBŘE
DOSTATEČNĚ
NEDOSTATEČNĚ
Vždy se snažím vytvářet vlastní texty podle konkrétního zadání. Když píšu takový text, postupně jej upravuji tak, aby byl výsledek co nejlepší a co nejvíce odpovídal zadání. Nevím-li si rady, požádám o pomoc. Snažím se psát podle svých schopností a dovedností.
Téměř vždy se snažím vytvářet vlastní texty podle konkrétního zadání. Když píšu takový text, postupně jej upravuji tak, aby byl výsledek co nejlepší a co nejvíce odpovídal zadání. Nevím-li si rady, požádám o pomoc. Snažím se psát podle svých schopností a dovedností.
Snažím se vytvářet vlastní texty podle konkrétního zadání, ale často mi to dělá problémy. Když píšu takový text, mívám problémy s jeho úpravami tak, aby byl výsledek co nejlepší a co nejvíce odpovídal zadání. Nevím-li si rady, mám někdy problém požádat o pomoc. Někdy se snažím se psát podle svých schopností a dovedností.
Tvoření vlastních textů podle konkrétního zadání moc neumím, mám s ním velké problémy. Když píšu takový text, mívám velké problémy s jeho úpravami tak, aby byl výsledek co nejlepší a co nejlépe odpovídal zadání. Většinou nežádám nikoho o pomoc, nevím-li si rady. Málokdy se snažím psát podle svých schopností a dovedností.
Tvoření vlastních textů podle konkrétního zadání téměř vůbec neumím, mám s ním vždy velké problémy. Když píšu takový text, neupravuji jej tak, aby byl výsledek co nejlepší a co nejlépe odpovídal zadání. Většinou nežádám nikoho o pomoc, nevím-li si rady. Nesnažím psát podle svých schopností a dovedností.